AKİLLERİ BAKIN KİM ANLAMIŞ

Bundan yaklaşık iki ay önce bizce bölünme süreci olan bir barış süreci başlatıldı. Kimin emriyle nasıl olduğu bilinmeyen bu bölünme sürecini güya halka anlatmak için yedi bölgede dokuzar kişiden oluşan bir sözde akil grubu oluşturuldu. Daha önce bölücü başına özgürlük istemekten tutun da, Türk Bayrağının adından bile rahatsız olan kişilerin de içinde  bulunduğu bu 63 ekil kişi emirleri alarak yollara koyuldular.

Nereye niçin gittiklerini, neyi anlatacaklarını bilmeyen, büyük ihtimalle şahsi geleceklerini düşünerek bu işe giren bu ekiller  gittikleri çoğu yerde kabul görmedi ve tepkilerle karşılandı. Türk Bayraklarının ve Türk bayraklıların toplantılara alınmadığı, devletin güvenlik güçlerinin büyük korumaları ve harcanan paralarla iki aydır ülkenin belirli bölgelerinde sipariş insanlarla görüşen bu zatlar, Türk Milletine bölünme sürecini anlatamayınca bazıları ineklere falan da anlatmaya kalktı.

Bu ekiller iki aylık gezi sonunda tuttukları notları  veya aldıkları siparişleri başbakana sundular.

Sundukları raporla:

1-Öcalan serbest bırakılmalı.

2-Andımız kaldırılmalı.

3-Sürece zarar veren dil(terör örgütü, bebek katili vb.)bırakılmalı.

4-Dersim soy kırımı kınanmalı.

5-Bu ülkede artık tek din ,tek dil gibi söylemler kaldırılmalıdır.

6-Türk Bayrağı, Türk Milleti, Ne Mutlu Türküm Diyene gibi kalıplaşmış deyimlerden vazgeçilmelidir.

7-Anadilde Eğitim olmalıdır.

8-Yerel yönetimlere daha fazla yetki verilmelidir.

9-Yol kontrolleri kaldırılmalıdır.

10-Koruculuk kaldırılmalıdır.

11-Yer isimleri iade edilmelidir.

12-Baraj yapımları durdurulmalıdır.

13-Roboski olayı çözülmelidir.

14-Sürece zarar veren diziler kaldırılmalıdır.

15-Irkçı ve şoven söylemler ve tabelalar dağlardan kaldırılmalıdır.

16-Akil insanlar heyeti genişletilmeli ve devamlı hale gelmelidir.

17-Türk dil Kurumu ve Türk Tarih Kurumu Yanında kürt dil kurumu ve kürt tarih kurumu da olmalıdır.

18-Bölgede kontrol noktaları, akrep ve namlular çok fazla.

19-Gerilla  anneleri  yavrularına kavuşabilecek mi.

20-Tekçilikten vazgeçilmeli, ortak dil, ortak vatan ve ortak devlet denmelidir.

Gibi deli saçmalıklarını iki aylık çalışmalarının meyveleri olarak başbakana sunmuşlardır.

Bakıldığında yıllardır terör örgütünün istekleri olan, neredeyse terör örgütünün istekleriyle birebir örtüşen bu deli saçmalıklarını benimseyen ve hala kendisinin ‘’milliyetçi mukaddesatçı’’ olduğunu ifade eden bu heyette bulunanları da kınamamak ve hatta daha ağır sözleri söylememek mümkün değil.

Bütün bu yukarıdaki deli saçmalıklarını görünce insanın aklına bu ekil adamların içinde bulunan birinin

Söylediği ‘’bizi hayvanlar bile anladı ‘’ sözü akla geliyor ve :

Acaba gerçekten bu söz doğru mu?

Bu insanları sadece hayvanlar mı anladı? Eğer sadece hayvanlar anladıysa   bu teklifler onlardan mı geldi diyesi geliyor insanın.

Cenab-ı Allah önce  bu akil geçinen adamlara akıl fikir versin. Sonra da Yüce Türk Milletine bu akil insanları özel seçip bölünme sürecine, mayınlı tarlaya sürenlerin gerçek fikirlerini anlama ve onlara gerekli dersi verme basireti versin.

Bu milleti Etnik kökenlere ayıranları, vatanın bölünmesine   bilerek veya bilmeyerek alet olanları  Allah Kahhar sıfatıyla kahretsin.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Son Haberler

ÖZEL HİZMET TAZMİNATI İLE İLGİLİ KARARIN AYRIMCILIK İÇEREN MADDELERİNİ YARGIYA TAŞIDIK

Bilindiği üzere, 11.07.2026 tarih ve 33307 sayılı resmi gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 10.07.2026 tarihli...

“YÖK GYS 2026 HAZIRLIK SETİ” YAYINDA!

Görevde Yükselme Sınavına (GYS) hazırlanan eğitim çalışanlarına destek olmak amacıyla Türk Eğitim-Sen olarak kapsamlı...

GELECEĞİMİZ OLAN ÜNİVERSİTELERİMİZDE AKADEMİK VE İDARİ PERSONELİN SORUNLARI GÖRMEZDEN GELİNEMEZ!

Genel Başkan Yardımcımız Prof. Dr. Fatih İşcan, 21 Temmuz 2026 tarihinde Ankara 11 No.lu Şube Başkanı Mesut Uzuner ve şube yönetim kurulu üyeleriyle birlikte Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hasan Hüseyin Atar’ı makamında ziyaret etti.

PROJE OKULLARINDAKİ KEYFİ ATAMALARA VE SOYUT TAKDİR YETKİSİNE YARGI ENGELİ

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı proje okullarında liyakat ve objektif değerlendirme kıstasları göz ardı edilerek...